Una adolescente de nuestro proyecto Jakairá reflexiona sobre vínculos, autoestima y lo que implica crecer, abriendo una conversación necesaria para la prevención de las violencias y la violencia de género.
La revista de Fundación Kaleidos
Notas de actualización y en profundidad sobre las diversas temáticas que interpelan a quienes trabajan con adolescencias y primera infancia.
Nueva edición
Julio 2026
El desafío de acompañar a una generación que nos invita a hablar: a 20 años de la ESI
Criar y educar a la primera generación que creció con la ley nos exige deconstruir nuestros propios silencios y animarnos a aprender de la mano de las infancias y adolescencias.
Mientras crecen, crían: lo que las jóvenes nos enseñan sobre maternidad, derechos y agencia
Una nota basada en el estudio de Red MAPA sobre experiencias de maternidades y paternidades en la adolescencia en Argentina.
Donde el juego se vuelve música y la música encuentro
Una mirada sobre cómo el juego y la música se entrelazan en la primera infancia para habilitar la expresión, propiciar el desarrollo y potenciar el vínculo.
Explorá las ediciones anteriores
Edición 9
Enero 2026
HOLA. Mi nombre es Azul y hoy te vengo a contar una historia de una adolescente…
Lo que no vemos, también duele
Compartimos una mirada profunda sobre cómo acompañar mejor a las infancias y adolescentes en situaciones de acoso escolar. Porque sabemos que es posible transformar la convivencia escolar. En distintas partes del mundo, programas integrales que combinan educación emocional, trabajo sostenido con toda la comunidad educativa y protocolos claros de actuación han demostrado reducir significativamente los casos de acoso y mejorar el clima en las escuelas.
Construir una mirada situada sobre una realidad compleja
Este año por primera vez desembarcamos nuestro dispositivo de trabajo en tres centros socioeducativos de régimen cerrado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires donde adolescentes de entre dieciséis y veintiún años de edad cumplen sus medidas procesales penales, a la vez que continúan sus estudios.
Edición 8
Julio 2025
Buenos tratos como forma de prevenir las violencias: la mirada de las personas adultas de la comunidad
Esta nota fue escrita en base a un material realizado por Fundación Kaleidos con algunas reflexiones y herramientas para quienes trabajan con primera infancia con el objeto de contribuir a la construcción de espacios que garanticen los buenos tratos hacia las infancias.
Articular para transformar: reflexiones desde Red MAPA sobre el armado de redes territoriales
Trabajar en red es un trabajo artesanal, persistente y cotidiano. Es una apuesta no solo técnica, sino también política y afectiva. Requiere mirarse a los ojos, encontrar motivos genuinos de cruce, elaborar agendas comunes, sostener el conflicto como parte del lazo. Y, sobre todo, hacer lugar colectivamente a la voz de los verdaderos protagonistas: las adolescentes madres y padres, sus hijos/as, y sus comunidades.
Fundación Kaleidos: 25 años transformando historias
Hace 25 años abríamos nuestras puertas impulsados por el deseo de abrir caminos donde hay círculos cerrados de pobreza y exclusión. Celebramos este cumpleaños mirando el recorrido realizado pero también reafirmando nuestro compromiso con el futuro.
Edición 7
Enero 2025
El suicidio juvenil: un desafío global
El suicidio juvenil es un problema importante de salud pública que afecta a comunidades de todo el mundo. Aun siendo un tema tabú en muchas regiones, el suicidio entre jóvenes de 12 a 25 años tiene repercusiones profundas que impactan no solo a los individuos, sino también a sus familias, a su entorno y a la sociedad en su conjunto.
La vida después de la escuela secundaria: ¿quiénes podemos ser en un contexto rural?
La ESI no solo abarca los aspectos biológicos de las personas sino que también fomenta el desarrollo de habilidades emocionales, comunicacionales y de toma de decisiones. En este sentido, contribuye a la construcción de proyectos de vida. Te contamos nuestra experiencia trabajando con adolescentes para proyectarlos al futuro en un contexto semirrural.
Hacia una participación juvenil genuina: cómo generar caminos de cambio
Hoy en día, se presentan desafíos y oportunidades para transformar los espacios juveniles en entornos participativos. Esto requiere la construcción de espacios donde las y los jóvenes sean parte activa en la toma de decisiones, promoviendo la co-creación de reglas y temas que respondan a sus intereses y necesidades.
Edición 6
Julio 2024
Plan Nacional de Prevención del Embarazo no Intencional en la Adolescencia (ENIA) de Argentina. Una aproximación rápida de sus resultados.
¿Cómo surge el Plan ENIA? ¿Cuáles objetivos tenían los dispositivos territoriales? ¿Qué eran los Equipos Focales Territoriales Intersectoriales (EFTI) y por qué el éxito del Plan se debe en gran medida a ellos?
Entornos libres de violencia en las instituciones de primera infancia: una construcción necesaria para garantizar un trato más genuino y respetuoso hacia las niñas y los niños
Hay diversos aspectos a considerar cuando buscamos crear un clima laboral agradable y positivo en los espacios para la primera infancia. No todos los factores que afectan el clima institucional están bajo el control de las personas que dirigen u organizan estos espacios pero hay algunos elementos sobre los que sí se puede trabajar. Uno de ellos es el trabajo en equipo, eje fundamental del clima institucional.
Red MAPA Global: el poder transformador de las comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje se define por su capacidad para fomentar un intercambio genuino de experiencias, conocimientos y mejores prácticas entre sus miembros. Pero ¿qué más la define? Conocé nuestra experiencia armando una.
Edición 5
Enero 2024
Escala ADBB: alerta de retraimiento emocional
Esta escala es un instrumento de muy fácil aplicación. Se necesita observar y/o filmar a un/a bebé de entre 0 y 24 meses en su interacción con otra persona, alguien que no sea de su trama vincular principal. La idea de la escala ADBB es observar la manera de interactuar de la/el bebé con otra persona y poder precisar cómo es ese diálogo no verbal.
Algunas reflexiones sobre el acompañamiento de las trayectorias educativas de adolescentes madres y padres
Algunas reflexiones sobre el acompañamiento a adolescentes de sectores populares en el recorrido de sus trayectorias educativas.
La importancia de los vínculos. El trabajo de Jakairá Traslasierra.
Acerca de la importancia acompañar los procesos vinculares y consolidar modalidades de acompañamiento comunitarias con impacto positivo en la vida de las/os adolescentes madres y padres y sus hijas/os, promoviendo su participación y el protagonismo para generar nuevas oportunidades y posibilidades.
Edición 4
Julio 2023
¿Qué sabemos sobre la participación de los adolescentes papás durante el preparto, parto y posparto?
Las investigaciones nos muestran que, en general, la reacción de los adolescentes varones que van a ser padres es ausentarse. Pero sabemos que hay muchos adolescentes que sí asumen su paternidad. Estos casos nos permiten reflexionar sobre las estrategias, políticas y medidas que harían falta para que el acompañamiento a los varones adolescentes sea efectivo.
Jardín Maternal Jakairá: El despertar de la propia voz
Jakairá es un proyecto en el que confluyen el trabajo con la adolescencia y con la primera infancia. El proyecto cuenta con un jardín de infantes gratuito y de jornada completa exclusivo para hijas e hijos de adolescentes orientado hacia lo artístico musical, donde el juego, la música y el arte se unen en una misma propuesta educativa. Pero… ¿por qué nos parece importante llevar adelante esta propuesta artística en la primera infancia?
20 años de Jakairá: una entrevista a sus fundadores
¿Qué cambió en estos 20 años en relación a la maternidad y la paternidad en la adolescencia? ¿Hubo avances en términos de derechos sexuales y reproductivos? ¿Cómo surgió la idea de crear Jakairá? Luego de dos décadas del proyecto que acompaña a adolescentes que son madres y padres y sus hijos/as, nos hicimos algunas preguntas y reflexionamos acerca del estado actual del embarazo, maternidad y paternidad en la adolescencia.
Edición 3
Enero 2023
Violencia obstétrica en las adolescencias
Si bien, en muchos casos se registran avances, mejoras, y un aumento en el cumplimiento y reconocimiento de los derechos de las madres y padres adolescentes, aún persisten situaciones que generan una doble vulneración de sus derechos. Por un lado, la violencia obstétrica. Por el otro, y sumado a ésta, la violencia que reciben las madres y padres por su condición de adolescentes. Se produce así una situación de poder por parte de quien ejerce el rol profesional y del conocimiento por sobre quien tiene el rol de paciente, acrecentada a su vez por la diferencia de edad existente.
“No es que lo hacemos de malos, es que no sabemos cómo hacerlo mejor.”
Esta frase dicha casi al pasar por un adolescente varón cisgénero heterosexual en el marco de un taller sobre masculinidades en ámbitos deportivos parece sintetizar la voz de todo un sector de varones que comienzan a tomar conciencia de sus privilegios a la vez que no saben (o no aprendieron) cómo actuar de otra manera. Si bien en nuestro recorrido por espacios deportivos advertimos la necesidad de repensar los estereotipos de género, creemos importante no dejar de complejizar la mirada que se construye hacia los adolescentes varones que, por momentos, solo contribuye a sentenciarlos.
Deconstruir el adultocentrismo: una tarea intergeneracional
En los últimos años las violencias en todas sus formas han crecido de manera sustancial. Según los datos de distintos organismos nacionales e internacionales, en los últimos dos años las violencias contra niños, niñas y adolescentes crecieron en todos los ámbitos: en las escuelas, en las calles y, especialmente, al interior de las familias. Y aunque existen diferencias claras entre las formas que estas violencias adquieren, hoy sabemos que tienen una raíz común: todas ellas se basan en una concepción adultocéntrica del mundo que habitamos.
Edición 2
Julio 2022
La importancia de acompañar
Tener un hijo o hija siendo joven condiciona la mirada con la que el mundo percibe a la o el adolescente que es mamá o papá. De esta forma, se perpetúan conductas de marginalización y exclusión que profundizan la vulneración de derechos durante todo el transcurso de su vida y la de sus hijos e hijas. En este sentido, proponemos preguntarnos qué podemos hacer para erradicar estas desigualdades y prejuicios.
Espacios educativos y familias: una alianza imprescindible a la hora de abordar la ESI en la primera infancia
Las infancias que concurren a espacios educativos transitan simultáneamente en estos ámbitos: familias e instituciones. Durante la primera infancia el vínculo entre estos dos es especialmente importante. La confianza entre las personas cuidadoras y las familias se va entramando desde el primer encuentro y se fortalece en cada momento a lo largo del año. Con esta clave nos preguntamos qué trabajar con las familias a la hora de implementar la ESI.
Acompañar hoy, una huella para toda la vida
Las consecuencias de maternar y paternar en la adolescencia son múltiples, y están relacionadas con mayores niveles de desigualdad durante toda la vida. Y aunque es evidente que la prevención es el primer paso para abordar esta problemática, resulta clave pensar qué pasa con aquellas/os adolescentes que ya se convirtieron en madres y padres. ¿Cómo contribuimos a la restitución y al pleno ejercicio de sus derechos?
Edición 1
Enero 2022
Nuevas masculinidades: Jakairá y el trabajo con los varones desde el acompañamiento y la sensibilización
En esta nota acerca de masculinidades y paternidad en la adolescencia te contamos que el acompañamiento a adolescentes varones es una apuesta para pensar las nuevas masculinidades y los modos de paternidades posibles. Involucrarlos en estos espacios es darles la posibilidad de conocer el sentir y el pensar de ellos, que puedan tomar un rol protagónico y de cuidado. Al principio, a ellos no les resulta fácil habitar Jakairá. Después descubren que es importante tener un tiempo y un lugar donde poder expresar emociones y sentimientos y pedir ayuda y apoyo.
Espacios de primera infancia y docentes de maternal en Traslasierra durante la pandemia
En este artículo describimos y analizamos algunas características de los espacios de primera infancia, como su especificidad, modalidades de funcionamiento, rol de las docentes, vínculo con las familias, y valorización social, poniendo el foco especialmente en los espacios que funcionan en Traslasierra, Córdoba. Posteriormente proponemos una aproximación hacia la visibilización y el análisis de los cambios surgidos en dichos espacios a raíz de la pandemia por Covid-19, incluyendo el impacto en el rol docente y en los vínculos.
El juego, una actitud
¿Por qué y para qué jugar? Jugando conectamos con sensaciones muy diversas, como enojo, ira, impotencia, frustración, alegría, risa, picardía, deseo de ganar. También desplegamos la competitividad, la concentración, la especulación, las destrezas, los desafíos, los objetivos. Y ejercitamos y aprendemos acerca de los ritmos, los turnos, los tiempos, los inicios, el desarrollo, los cierres y los finales.
